Es sabida, por todos los que nos dedicamos a la docencia, la presión que tenemos por obtener resultados en el ámbito de la investigación. Esta tarea es ciertamente compleja cuando el tiempo de dedicación para estos menesteres es limitado o de escasa calidad. Además, existe una impresión generalizada de que el resultado más relevante en esta área es el artículo científico o el capítulo de libro, en una revista con buena indexación (SJR, JCR) o un libro bien posicionado en los rankings editoriales (SPI) respectivamente.